成都市社会科学界联合会今日发布了《关于表彰2023年度全市社科系统工作先进单位的决定》。成都市家校教育协会榜上有名,荣获“2023年度全市社科系统学术活动先进单位”称号。这一荣誉不仅是对协会2023年开展系列公益活动的肯定,也是对协会在学校家庭社会协同育人领域所做出的贡献的高度认可。2023年,成都市家校教育协会深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,以《家庭教育促进法》为指导,积极开展各类学术交流活动,深入探索学校家庭社会协同育人的新理念、新方法,为构建学校家庭社会协同育人新生态提供了丰富的学术资源和有益的实践指导。协会全面协助电子科技大学工会、基础教育办公室、扶贫办开展了教育帮扶系列活动,先后3次组织成都教育、心理方面的专家和中小学校长前往贵州岑巩、四川康定开展送教帮扶工作。协会还通过出版物、戏剧进校园等丰富多彩的形式,积极探索中华传统优良好家风在青少年中的传播和传承。成都市家校教育协会是由电子科技大会工会等单位发起,成都市社科联主管,成都市民政局审批成立的一级协会。一直致力于整合学校教育、家庭教育、社会(社区)教育专业力量以及专家资源,遵循学校、家庭、社会(社区)教育特点,以人为本,贯彻科学的教育理念,推行适合未成年人身心发展规律和个体差异的教育方法,最终构建学校家庭社会协同育人的新生态。此次荣获成都市社科系统学术活动先进单位称号,不仅是对协会2023年工作的肯定,更是对未来发展的鼓励和鞭策。成都市家校教育协会会长、电子科技大学高等教育研究所副所长杨曦表示,2023年是极不平凡的一年,也是协会扬帆起航之年。一年来,协会全体同仁共同奔赴,克服资源环境、平台初创等困难,开拓进取,积极争取相关部门的支持,主动链接事业合作方,走访大中小学及社区,问需定计。在极短时间内,在省市教育界、慈善公益界声名鹊起,获得越来越多的关注。“在即将送走兔年之际,我们有信心在龙腾四海的来年,务实推进协会各项任务,满足学校家庭社会的深层次刚需,助力成都市教育高质量发展,为实现中国式教育现代化贡献协会智慧。”
12月21日-22日,由电子科技大学组织赴贵州省黔东南州岑巩县开展的以“热爱生命、规划人生、成就自我”为主题的教育帮扶活动完美结束。本次活动由成都市家校教育协会负责,根据贵州省黔东南州岑巩县教科局的具体需求,为岑巩县两所高中的学生带来了以生命教育和生涯规划为主题的系列讲座。活动旨在引导学生们思考生命的意义和价值,帮助他们建立正确的生命观。同时在选科的前夕让高一的孩子们了解如何根据自己的兴趣、能力和职业倾向,制定适合自己的选科方案。讲座由成都市家校教育协会的专业讲师进行授课,他们结合岑巩县的实际情况,为学生们提供了丰富而实用的知识和经验。在生命教育讲座中,何达老师通过对生命的起源、目的和意义的讲解,让他们认识到生命的宝贵和独特,引导学生珍爱生命、关注身心健康、培养积极向上的人生态度。同时强调了保护生命的重要性,包括身体健康、心理健康和情感健康。何达通过真实的案例,让学生了解生活中可能遇到的挫折和困难,并学习如何面对和克服。讲座最后同学们起立为自己承诺:承诺不伤害自他的生命,尽我所能去帮助别人,用有限的生命创造无限的价值。在生涯规划的讲座中,游祥建老师为学校师生进行了详细的选科指导和升学规划思路分享。结合贵州的实际情况,为大家分析了新高考选科必须考虑的重要因素、现阶段的就业和行业发展方向,并结合2024年贵州省选科大数据,对12种选科组合进行了详细的分析,帮助大家厘清了选科的困惑。游老师建议大家选择将来志愿填报以及就业较宽的学科,提前进行职业生涯规划。未来选择哪所大学?学习什么专业?从事什么职业?游老师建议结合社会实践和职业体验进行综合研判。本次活动共计开展讲座10场,参与师生3000多人。讲座现场气氛热烈,学生们积极参与互动并在讲座间隙与讲师进行了针对性咨询。学校老师们纷纷表示生涯规划内容对他们要马上开展的选科工作起到了很好的指导作用。同时,成都市家校教育协会负责人与电子科技大学相关人员一起同岑巩县教科局就明年的教育帮扶工作进行了研讨,就学生的心理健康、教师能力培训等方面提出了规划和思路。成都市家校教育协会表示,将积极发挥协会专业化及多元化的智库优势支持和推动岑巩县的教育质量发展,助力孩子们的健康成长。
成都市家校教育协会与成都市慈善总会在2023年8月底开展的面向山区困难学生的资助和定点帮扶活动得到了社会各界的广泛关注和积极参与。协会的家校教育基金成功筹集资金,为来自山区的贫困高中生提供了每人每年2000元的资助,以帮助他们继续求学。通过慈善总会的后续工作,受助的高中生已经拿到了资助,并寄回了感谢信以表达他们的感激之情。据了解,成都市家校教育协会家校教育基金的设立旨在帮助家庭经济困难、品学兼优的贫困学生继续接受教育。此次捐赠活动得到了广大市民、企业、社会团体等各界人士的积极响应,纷纷慷慨解囊,为贫困学生提供资金支持。受助的高中生在感谢信中表示,他们非常感激大家的慷慨捐赠,这笔资金不仅解决了他们的学费问题,还让他们感受到了社会的关爱与支持。他们表示将倍加珍惜这份来之不易的机会,努力学习,不辜负大家的期望。成都市家校教育协会相关负责人表示,此次捐赠活动得到了社会各界的广泛关注和积极参与,为贫困学生提供了实实在在的帮助。协会将继续和慈善总会一起,关注和支持贫困学生的教育问题,为更多需要帮助的学生提供资金支持。同时也希望通过这样的活动,能够吸引更多的人关注和支持贫困地区的教育事业,为贫困地区孩子们的未来贡献一份力量。
12月15日下午,山西中华文化促进会常务副主席兼秘书长崔晋生,到访成都市家校教育协会。此次交流旨在加强两地以中华优秀好家风为主题的文化交流与合作,推动中华文化的传承与发展。山西中华文化促进会于2011年8月18日在太原成立,成为中华文化促进会的第20个地方组织。山西中华文化促进会是由热爱中华文化的单位和个人自愿结成的全省性、联合性、非营利性的社会团体法人。该会隶属政协山西省委员会,接受中共山西省委宣传部及山西省文化厅的监督管理和业务指导。自成立以来,山西文促会在历史文化、生态文化、体育文化、影视动漫作品、舞台艺术、文学作品等方面推出一批重点项目。崔晋生详细了解了成都市家校教育协会的工作开展情况。他表示,成都市家校教育协会在推动学校教育、家庭教育和社会教育相结合方面做出了积极探索,为构建家庭教育新生态提供了有力支持。崔晋生还与成都市家校教育协会执行会长王迪进行了深入交流,探讨了两地文化交流与合作的可能性。他表示,山西和四川都是中华文化的发源地之一,有着丰富的历史文化底蕴。双方可以在文化传承、教育创新等方面开展深入合作,共同推动中华文化的繁荣发展。特别在深入挖掘、传承、推广中华优秀好家风方面,有着深厚的历史底蕴和合作基础。
近日,成都市家校教育协会副会长王迪走进电子科技大学工会,为该校教职工带来了一场2024中考分享会。此次活动旨在帮助电子科大初三学生家长更好地了解中考政策,为即将到来的中考做好充分准备。在分享会上,王迪首先对成都中考政策进行了全面的解读。他指出,中考对于学生和家长来说都是一个重要的挑战,了解中考政策做好中考准备及高中规划至关重要。接下来,王迪介绍了成都市高中的概况并对热门学校进行了详细分析。他指出,成都市拥有众多优质高中,涵盖了不同类型的学校和教育资源。其中,一些热门学校由于其出色的教育质量和良好的办学条件而备受学生和家长青睐。他还分享了一些热门高中的特色和优势,为即将升入高中的学生和家长提供了重要的参考。在升入高中的途径方面,王迪强调了提前了解和规划的重要性。他表示,学生和家长应该提前了解不同类型的升学方式,并根据学生的兴趣和特长选择最适合的升学路径。王迪还提前聊了聊新高考的话题。他指出,高考是人生的一大考,对于学生的未来发展具有重要意义。他建议学生和家长要提前了解新高考政策,为孩子升入高中后的选科做好充分准备。在分享会的最后,王迪根据在场家长讲述的自己孩子的具体情况进行了针对性的深入分析。他强调,每个孩子都是独一无二的,因此针对不同的孩子需要制定个性化的备考策略和升学规划。此次分享会得到了电子科技大学教职工们的一致好评。大家纷纷表示,通过这次分享会的沟通,大家对中考和新高考有了更清晰的认识和规划。据悉,成都市家校教育协会将继续发挥其独特优势,为电子科技大学工会提供更多的优质教育服务。
11月28日,峨影集团联合成都市家校教育协会及其它单位举办的电影《吾爱敦煌》公益点映及主创见面会在成都举行。影片讲述了以“敦煌女儿”樊锦诗为首的老中青三代守护者们对敦煌艺术文化的保护、研究与传承,并以此片致敬与传递他们的精神力量。樊院长用自己的一生去坚守自己的事业,诠释了什么叫“爱一人,择一事,终一生”,感动了到场的每一位观众。在映后交流的环节,现场的互动氛围也充满欢乐。导演苗月表示电影从筹备至上映前后历时5年,在取材、采风勘景,探访原型人物等前期工作中就下足功夫,拍摄过程也充满着挑战和考验。这个题材创作起来挑战难度很大,而且资金也一度难以落实,“好在2020年的秋天,峨眉电影集团决定投资,拿出了真金白银,作为影片的第一出品方与甘肃风行一起合作,解决了创作团队的后顾之忧。”主演陈瑾透露,自己曾因为“够不着”樊锦诗院长而决定辞演,为此差点跟苗月导演“闹掰了”。好在开拍前,因为与樊锦诗院长在敦煌一周珍贵的相处,让她有了更多演好角色的勇气:“老人家在一点点塑造我,让我跟上她的脚步。据悉,成都市家校教育协会还将联合峨影集团开展系列优秀电影进校园活动。
为落实党中央、国务院和教育部关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署,围绕“五大振兴”扎实推进定点帮扶工作,电子科技大学基础教育管理办公室于日前组织附属中小学校长和骨干教师赴康定开展送教送课活动。帮扶活动邀请了四川省教育生涯规划专家谭六三,电子科大附中校长文波,电子科大附属实验小学副校长李雪梅为康定市中小学校长作专题报告。附属中小学的4位语数老师分别在康定市二中和西大街小学执教示范课,老师们通过线上线下听课学习。11月3日下午,送教小组一行驱车赶往康定市甲根坝片区寄宿制学校,电子科技大学向帮扶学校捐赠了体育用品。成都市家校教育协会也受邀全程参与了本次教育帮扶活动,调研康定市留守儿童教育问题,探讨民族地区家校社协同育人体系建设。此次的送教活动中,送教团队通过专题讲座、听评课、示范课在育人与教学理念、教学设计、教学方法等方面与康定的老师们面对面交流,解答了老师们的许多困惑,真正做到了教育帮扶“零”距离。电子科技大学也将继续携手康定教育同行,擘画基础教育发展蓝图。
11月5日,成都市家校教育协会特邀萃雅教育专家老师一同走进牛沙路社区,为社区近20组家庭开展了一次别开生面的非遗首饰实践课活动。活动现场,授课老师借助中华文化数字研究院《典籍里的首饰》课程,通过Al卡通IP形象贯穿其中,交互式沉浸式动画场景将首饰探究衍生为趣味解读,将中国传统文化以独特有趣地形式演绎,让“曲高和寡”的非遗文化秒变“亲近鲜活”。在老师的引领下,孩子们了解中国传统首饰——笄的作用以及发展历史、掌握笄的文化含义和笄的佩戴方式以及传统礼仪等。随后孩子和家长们亲手制作了独一无二的凤鸟纹笄。为凤鸟纹笄点出眼睛,渲染华丽的羽毛,最后勾勒出凤鸟羽毛的轮廓和筋脉。通过实践体验,不仅了解了古人独特的审美观念和高超的工艺水平,也感受到了非遗文化丰厚的内涵和独具匠心的魅力。据介绍,非遗首饰课程立意新颖,集趣味、美学、历史文化于一体。在学习过程中,晦涩的非遗文化不再单调枯燥,动画演绎的模式更加深刻生动,浅显易懂,充满乐趣和激情。通过实践探究,知行合一,帮助学生形成文化记忆,汲取“近在咫尺”的传统文化之精华。当天的活动取得了一致好评,很多家长表示愿意积极参与更多同系列课程。成都市家校教育协会也将携手更多领域的专家老师一起走进更多的社区家庭,提升文化素养、实践能力和创新精神,开拓历史视野,厚植文化自信与自豪。
10月24日下午,成都市慈善总会正式授牌成都市家校教育协会成立成都市慈善总会家校教育基金。成都市慈善总会副秘书长张俪文、事业发展部副部长陈卓,成都市家校教育协会秘书长钟琳、副秘书长张宁静出席了授牌仪式。成都市慈善总会成立于1994年,是5A级社会组织,是四川省最具影响力慈善组织,成都市品牌社会组织,全国先进社会组织。多年来,成都市慈善总会通过不断创新募捐方式、畅通多元筹资渠道,着力打造社区慈善,搭建社会力量参与应急响应公益资源服务平台、乡村振兴联盟平台,建立慈善冠名基金近千支,款物募集能力逐年提升,每年募集款物近亿元,实施各类慈善项目上千个。成都市家校教育协会是由电子科技大学、电子科技大学实验中学等单位发起,由成都市社会科学界联合会主管,经成都市民政局批准,于2022年11月11日正式成立的一级协会。协会积极整合家庭、学校、社会(社区)的教育专业力量以及专家资源,着力打造高水平家校教育智库。遵循家庭、学校、社会(社区)的教育规律,以人为本,贯彻科学、契合时代的教育理念,大力促进青少年全面健康发展,构建适合未成年人个性化高质量发展的教育体系,建设“家校社”协同育人的高质量教育生态。为更好的支持成都慈善事业的发展,成都市家校教育协会于2023年1月1日在成都市慈善总会设立成都市慈善总会家校教育基金。积极发挥协会功能,参与了儿童保护周、公益助学等项目的善款筹集活动。不驰于空想,不骛于虚声。成都市家校教育协会将积极配合成都市慈善总会,整合双方资源,以弘扬天府慈善文化、让蓉城充满爱为愿景,以打造“友善之城·尚善之都”为己任,持续开展更多助学、助医、助困、助残、助老、救灾、扶贫等一系列慈善活动。
9月27日,由电子科技大学和贵州省黔东南州岑巩县人民政府主办、成都市家校教育协会等单位协办的“2023黔东南州岑巩乡村教育高质量发展研讨会”在岑巩召开。作为特邀家校教育专家,成都市泡桐树小学境界分校校长、成都市家校教育协会副会长刘芳菲做《家校社携手 共筑爱的成长乐园》专题讲座,并结合当地实际,在留守儿童家校共育方面给出了建设性意见。1针对留守儿童院落式协助+线上沟通既是民族地区又地处山区的岑巩县,留守儿童大量存在,他们的教育问题十分棘手,也是当下教育中的一大难题。刘芳菲说,这些孩子的父母大多在外务工,长期陪伴的只有爷爷奶奶,在学校之外教育大多处于“真空”状态,各种问题频频出现。刘芳菲建议,针对乡村留守儿童的课后管理,可以把临近的几个家庭以院落为单位进行集中管理,一个家庭负责这几个家庭孩子一周的监管,以周为单位来轮换。学生放学回家后,就到当周对应的家庭中,跟同伴可以在一起学习、游玩。同时,应充分做好与学生在外务工父母的线上沟通,通过视频、语音的方式,由学校老师组织在家的爷爷奶奶、在外的爸爸妈妈和孩子一起定期进行线上沟通,这样可以有效地发现问题、解决问题,大大降低孩子在成长过程中因为“真空管理”而出现的各种风险。2培养优质家长从每一个爸爸开始从蒲江金钥匙学校到万春小学、从金沙小学到双眼井小学,再到如今履新泡桐树小学境界分校,刘芳菲几乎经历了成都市青羊区不同层次的公办小学,在她的治校理念中,始终坚持五育并举,通过丰富活动培养优秀的学子,同时家校共育,通过科学指导培养优质的家长。她说,通过家长学校持续不断的开展有针对性的培训,努力让每位爸爸妈妈成为一名合格的家长。“特别是我们的爸爸,在家校教育中应该承担起重要的责任。”刘芳菲所在的每一所学校,都会成立“爸爸帮”,让爸爸们切实参与到日常教育活动中来,发挥主动性。同时,把爸爸妈妈请进学校,通过家长展台、家长社团,在校园、在班级开展丰富多彩的活动,实现家校联动。3家校社联动多方助力搭建优质平台针对家校社协同育人,刘芳菲总结出家校社共育的一套体系。她说,首先需要在学校建立家校社协同育人的机制,成立相应的机构,比如按照校级、年级、班级成立三级家委会,同时建立家委会会议制度、家长会制度、家校沟通畅谈会制度等;通过面谈、电话、书信、邮件的方式,打通沟通渠道,保障沟通无阻;充分运用互联网技术和新媒体,加强老师和家长的培训,定期开展家长培训,并鼓励家长认真学习、持证上岗、做一名好家长;做到老师的定期家访,家长的定期校访。刘芳菲强调,如今家长的教育理念发生了很大变化、教育生态也在发生巨大的变化,无论老师还是家长,都应加强心理、安全、法治方面的学习和教育,共同携手,共筑爱的成长乐园,带着孩子朝着美好梦想不断前行。
2023年10月10日是第32个世界精神卫生日,今年的主题是“促进儿童心理健康,共同守护美好未来”。儿童和青少年的心理健康是他们整体健康的重要组成部分。然而,许多家长和教育者可能对如何保持和发展孩子的心理健康感到困惑。虽然儿童和青少年的心理健康已引起全社会广泛关注,但由于大众对儿童青少年心理问题的了解不够全面,许多隐患没有得到正确对待,导致儿童青少年的成长发展受到影响,甚至发生许多不必要的悲剧。常见的儿童青少年情绪问心理健康问题有情绪障碍,比如焦虑、抑郁、双相情感障碍,还会存在行为问题,比如叛逆、学习困难、厌学、网瘾,或者是个人成长的困惑、人际关系问题及亲子关系紧张等。首先我们要知道儿童和青少年的大脑正在快速发展,这会影响他们的情绪和行为。这个时候的他们虽然生理上迅速发展,但他们心理发展的速度远低于生理发展速度,自我意识不断增强,造成了他们半成熟半幼稚、半独立半依赖的心理特征。自我意识的增强,使他们迫切需要独立表达自己的想法,但局限于自身经验的不足、思想的不成熟,又造成了内心和现实的冲突。有心理学家曾认为儿童青少年心理健康有十大评估标准:智力正常、情绪稳定性与协调性、较好的社会适应性、和谐的人际关系、反应能力适度,行为协调、心理年龄符合实际年龄、心理活动自控能力、健全的个性特征、自信心、心理耐受力。虽然我们都希望我们的孩子可以健康长大,但成长的路上总是会充满各种挑战。就像身体难免会生病一样,心理也会生病,而影响心理健康的有一个很重要的因素就是外部社会环境。家庭环境和学校环境,对儿童和青少年的心理健康有显著影响。温暖、支持和积极的家庭环境可以增强孩子的心理韧性。而学校是孩子们度过大部分时间的地方,因此,学校的环境和教育方式,和同学、朋友的关系,对他们的心理健康也有很大影响。再加上现在社交媒体成为孩子们生活的一部分,网络中大量的信息涌入也会影响他们的思考和判断。成人拥有一定程度的自我心理调节能力,而孩子的自我心理调节能力相对较弱,有时候可能长时间无法回到心理健康状态,这时就需要家长带孩子到专业机构就诊。但许多人认为只要去看心理门诊就是得了精神疾病,讳疾忌医,这是非常错误的想法。心理问题如果长期得不到调适,不能合理疏导,久而久之,极有可能演变为真正的精神疾病。早期干预,是为了防止情况进一步恶化。作为家长和教育者,我们要学会倾听孩子们的想法和感受,尊重他们、理解他们。或者让自己成为孩子们的积极角色模型,通过自己的行为来展示健康的生活方式和积极的情绪。教育孩子们如何管理自己的情绪,理解他人的感受,以及如何解决问题。可以帮助他们发展社交技能和自信心,鼓励孩子们建立健康的生活方式,比如良好的睡眠习惯、健康的饮食和定期的体育活动,以及教育孩子们如何正确使用社交媒体,理解媒体的影响,以及如何处理和筛选巨大的网络信息量。儿童和青少年的心理健康是我们不能忽视的问题。作为家长和教育者,我们需要投入大量时间和精力去帮助孩子建立和保持健康的心理状态,从而让他们在成长的过程中获得全面的发展。在这个过程中,我们需要保持开放的心态,也要调整好自己的情绪。在调整好自己的基础上才能更好帮助他们成长。每个孩子都是独特的,他们可能在不同的情况下有不同的反应,也可能会有不同的发展轨迹。我们需要记住的是,我们的支持、爱护和理解是帮助孩子建立和保持心理健康的关键。 李喆:成都市家校教育协会副会长、四川大学华西医院主任医师、四川省医学会精神专委会青年委员会副主任委员、中国医师协会精神科医师分会精准医疗专业委员会委员。参与国家攻关课题、自然科学基金课题、四川省卫生厅课题共10余项;负责“四川大学青年科研基金”3项,省级课题8项,科技厅重点研发项目2项,科技局重点研发项目1项,中华医学会青年科研基金2项,横向课题2项;以第一及通讯作者发表论文50余篇,其中SCI 23篇;主编著作1部,参编教材5部。
9月27日上午,在电子科技大学和贵州省黔东南州岑巩县人民政府主办、成都市家校教育协会等单位协办的“2023黔东南州岑巩乡村教育高质量发展研讨会”上,作为协会特邀心理专家,成都市应用心理学研究会会长廖琦为岑巩全体的中小学心理教师做了一场名为《中小学生心理健康状况及家校共建辅导》的专题讲座。廖琦指出,新冠疫情过后,中小学生的心理健康问题十分突出,愤怒、易激惹、抑郁、焦虑成为主要表现。 青少年教育之怪现象 廖琦指出,根据自己多年的研究发现,如今青少年心理问题常见的成因主要包括:内耗的学业竞争、亲子关系冲突、新冠疫情后遗症、人生价值意义困扰等。“现在的孩子们要啥有啥,就是没有快乐;分数越来越高,学习动力越来越低,创造力越来越差;学习软硬件条件越来越好,学生越来越厌学 、拒学;手机冲突、网络大战,导致亲子关系越差;孩子苦、老师累、家长急,学生的自我伤害越来越多。”廖琦说,解决这些最根本的就需要大家来理解中小学生的学业压力,减少亲子冲突的发生,并构建家庭、学校、社会三方面的和谐关系。看起像抑郁症的空心病 生命不快乐无意义,学生无聊无用,自己是学渣,请给我一个活下去的理由?廖琦在讲座中,给大家带来了一个中小学生目前普遍存在的“新问题”——空心病。她解释说,所谓空心病就是孩子们价值观缺陷导致的心理障碍,症状为觉得人生毫无意义,对生活感到十分迷茫,不知道自己想要什么。疲惫、孤独、情绪差,感觉学习和生活没有什么意义,人生看不到希望,终日重复没有结果,生活迷茫对未来没有任何希望,存在感缺失,身心被掏空。廖琦指出,这些孩子有强烈的孤独感和无意义感,也许他们从小都是最好的学生、最乖的学生,但随着年龄的增长、学业压力的增加、家庭事件的影响,他们产生了强烈的自杀意念,他们不知道为什么活下去,活着的价值和意义是什么?“空心病看起来像是抑郁症,情绪低落、兴趣减退、快感缺乏,如果到医院精神科的话,一定会被诊疗抑郁症,但问题是药物无效,所有药物都无效。廖琦说,无论老师还是家长,都应认识即时了解、关注孩子的心理变化,发现“心问题和新问题”,通过专业心理老师的及时疏导,把问题扼杀在摇篮中。中国出现“平成废宅”的一代? 廖琦根据自己在全国各地多年积累的心理咨询案例,为岑巩的老师们带来了不少新概念。“中国要出现‘平成废宅’一代人吗?”她解释说,“平成废宅”指日韩两国“躺平”的年轻人,这个躺平可不是一般的躺平,而是一躺就是一辈子,一辈子不结婚、不生子、不工作、不社交、不买房。他们的需求十分有限,每天宅在家里,有饭吃、有手机摆弄,能玩电子游戏就可以。她指出,如今生活条件越来越好,很多家长竭尽所能,给孩子提供多种多样的教育资源,这无形中是在给孩子加压,从学业压力慢慢转换为紧张的亲子关系,时间一久有的甚至反目成仇,最终导致悲剧的发生。廖琦呼呼,家长一定不能拔苗助长,对孩子的爱更不是单纯的物质满足和简单粗暴的关注。在学校里,老师对学生的评价也不能极端单一,每个孩子都有闪光点,老师和家长才应该适应“躺平”。 在讲座的最后环节,廖琦结合岑巩老师在会前提供的具体案例,聚焦留守儿童的心理问题为在场的心理辅导老师进行了相应的实操辅导及互动。同时她也表示愿意为岑巩心理老师团队提供长期的相关辅导和支持。廖琦成都市应用心理学研究会会长,国家首批注册心理师,中国心理学会会员,蓝十字心理援助行动心理专家,华南师范大学特聘心理专家,中德精神分析师,心理学副教授。先后在成都、东莞、广州、深圳等地任专职心理咨询师,多年来都一直从事临床心理咨询与治疗工作,累积了1万多个小时的心理咨询与治疗经验。